兒童構(gòu)音訓(xùn)練系列科普——不把/l/說成/n/

上篇兒童構(gòu)音訓(xùn)練系列科普我們介紹了“j”說成“x”的訓(xùn)練方法，今天小編將介紹另一類常見的錯誤模式，即把/l/說成了/n/。

首先我們來看一下/l/和/n/的相同點和不同點（1）相同點：發(fā)音部位相似，兩個聲母都是舌尖中音，即舌尖上抬抵住上齒齦。

（2）不同點：發(fā)音方式不同

? /l/是一個邊音，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，堵塞鼻腔通道，聲帶振動，氣流從舌尖兩邊通過；

? 而/n/是一個鼻音，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通道，聲帶振動，氣流從鼻腔出來。

了解了兩個聲母的相同點和不同點后，我們就可以發(fā)現(xiàn)小朋友出現(xiàn)此類構(gòu)音錯誤的原因主要是因為發(fā)音的方式搞錯了，把/l/發(fā)成了鼻音。

那針對這樣的錯誤模式，訓(xùn)練重點與以往相比要增加一個聽識別的訓(xùn)練。因為漢語方言中普遍存在/n/、/l/混淆的現(xiàn)象，在給小朋友進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練前要先進(jìn)行聽識別的訓(xùn)練，保證兒童更夠準(zhǔn)確區(qū)分這兩個音了。然后再建立/l/正確的發(fā)音方式，并根據(jù)小朋友的語音習(xí)得規(guī)律，從單韻母單音節(jié)→復(fù)韻母單音節(jié)→雙音節(jié)（前）→三音節(jié)（前）→雙音節(jié)（后）→三音節(jié)（后）→三音節(jié)（中）→句子鞏固逐漸讓兒童掌握習(xí)得。

訓(xùn)練方案

一、聽覺識別訓(xùn)練

通常我們會準(zhǔn)備一系列聲母不同、韻母相同的/n/和/l/的卡片。比如“怒”和“鹿”，治療師說：“聽一聽，指一指，哪個是‘怒’”？，可以讓寶寶在兩張圖片中指出正確的圖片，如此反復(fù)練習(xí)，直到正確率達(dá)到80%~90%。

聽覺識別訓(xùn)練語料

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二、區(qū)分非鼻音和鼻音訓(xùn)練

治療師準(zhǔn)備一面鏡子，放在鼻孔下方。向小朋友演示發(fā)/n/時，鼻腔出氣，鏡子起霧的現(xiàn)象，發(fā)音過程中可以讓小朋友的手觸摸治療師鼻翼，感受發(fā)鼻音時鼻翼煽動的現(xiàn)象。再向小朋友展示發(fā)/l/音時，鏡面不起霧、鼻翼無煽動的現(xiàn)象，讓小朋友了解鼻音和非鼻音的區(qū)別，能在后續(xù)訓(xùn)練中監(jiān)督自己。

三、/l/的發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練

1. 發(fā)/l/時，舌尖上抬力量較/n/大，更強(qiáng)調(diào)舌尖的快速上下交替運動?？梢匀缓笤谏淆X齦放一小片海苔/涂一點果醬，讓小朋友舌尖上抬去舔海苔/果醬，舔到后快速將舌頭放下。重復(fù)數(shù)次，直到小朋友能完成此項動作。（請李川畫圖）

2. 兒童能完成上述動作后，引導(dǎo)兒童進(jìn)行舌尖抵住上齒齦后發(fā)力，類似于咂舌的動作（10個/組，5-10組）。

3. 在第2步的基礎(chǔ)上，可嘗試進(jìn)行/l/的本音訓(xùn)練，即聲帶不振動。

循環(huán)往復(fù)，可以適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)化物，增強(qiáng)兒童的訓(xùn)練興趣和積極性，在此構(gòu)音訓(xùn)練中，謹(jǐn)記不要急于讓兒童發(fā)音，先以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主哦！

訓(xùn)練過程中，可以在小朋友的面前放一面鏡子，讓小朋友能夠直接觀察到自己的舌部運動。

四、構(gòu)音語音訓(xùn)練

在單韻母的誘導(dǎo)發(fā)音中，臨床上我們一般遵循從易到難的原則進(jìn)行訓(xùn)練，從聲母+單韻母組合，到聲母+復(fù)韻母組合。在進(jìn)行單音節(jié)誘導(dǎo)前，首先我們依舊可以將/l/與不同韻母組合的單音節(jié)都讓兒童嘗試一遍，掌握其錯誤規(guī)律。

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根據(jù)小編的臨床經(jīng)驗，一般/l/和/i/、/u/、/ü/相關(guān)的單音節(jié)比較容易出現(xiàn)錯誤，而開頜（即嘴巴張開大小）比較大，如/a/、/e/、/o/相關(guān)的單音節(jié)不容易出現(xiàn)問題或比較容易掌握。在掌握單音節(jié)后，再按照雙音節(jié)（前）→三音節(jié)（前）→雙音節(jié)（后）→三音節(jié)（后）→三音節(jié)（中）→句子鞏固逐漸讓兒童掌握習(xí)得/l/的發(fā)音。

構(gòu)音過程中治療師最好采用卡片或多媒體形式，以圖+字+音的形式進(jìn)行訓(xùn)練，幫助兒童掌握發(fā)音及意義，這樣在日常使用時才會降低錯誤率。

構(gòu)音訓(xùn)練是一個較為漫長的過程，小朋友和家長一定要堅持訓(xùn)練哦！