推薦5本適合白血病患兒的繪本

這是 達(dá)醫(yī)曉護(hù) 的第 3405 篇文章

住院患兒是一類較為特殊的群體，沒(méi)有生活經(jīng)歷，對(duì)醫(yī)院的環(huán)境、即將面臨的治療，以及治療過(guò)程中可能伴隨的痛苦知之甚少。因?yàn)樽≡涸斐缮畎l(fā)生了很大改變，相比成人更容易處于情緒障礙和不良適應(yīng)行為的一種異常狀態(tài)，也就是情緒焦慮障礙。由此，可能導(dǎo)致患兒情緒不佳、食欲降低、不配合治療等負(fù)面影響。

閱讀是一種改善患兒情緒的好方法,但兒童對(duì)文字的理解能力較弱,對(duì)圖片和色彩的興趣更大,因此本文推薦繪本閱讀不僅能有助于降低患兒的焦慮情緒，同時(shí)對(duì)提高兒童的認(rèn)知水平及理解能力有重要幫助。

《小白找朋友》

主角小白住在一個(gè)小島上，每天都在等待朋友來(lái)找他，但是沒(méi)有人來(lái)。于是他鼓起勇氣揚(yáng)帆出海，開(kāi)始了找朋友的探險(xiǎn)之旅，一路上發(fā)生了許多可怕又有趣的事情，最后也交到了一個(gè)好朋友。兒童都渴望能夠有許多玩伴，但是在陌生的環(huán)境中，特別是看到游戲區(qū)的小朋友有固定的朋友圈，會(huì)不敢也不知道該怎樣主動(dòng)交朋友，處于一種等待的狀態(tài)。繪本讓小朋友知道，一旦勇敢邁出第一步，交朋友并沒(méi)有那么難。分享環(huán)節(jié)治療者可以引導(dǎo)患兒想象如果自己就是繪本中的小白，那么小白會(huì)怎么做呢，如果嘗試主動(dòng)出擊，一定能交到好朋友。

針對(duì)兒童的社交焦慮：不少患兒由于性格內(nèi)向或是身體不適等原因，經(jīng)常一個(gè)人躺在病床上，或是看著其他患兒在游戲區(qū)里玩玩具，自己卻不敢進(jìn)去。醫(yī)院陌生的環(huán)境給予患兒很大的社交壓力，平時(shí)活潑外向的兒童住院后性格可能發(fā)生變化。

《你好，安東醫(yī)生》

森林里的安東醫(yī)生每天給公雞、老虎各種動(dòng)物看病，大家都喜歡他，而安東醫(yī)生卻累的倒下了。在患兒心目中，醫(yī)生都是穿著白大褂很嚴(yán)肅的模樣，然而安東醫(yī)生卻打破醫(yī)生在患兒心中冰冷的形象，在繪本中，安東醫(yī)生為害怕打針的鱷魚(yú)保守秘密，傾聽(tīng)傷心的山羊講心事，甚至把頭伸進(jìn)鱷魚(yú)嘴巴里看病。他溫和、善解人意，盡管每天非常疲憊卻依然笑臉迎人，為了照顧病人顧不上自己而倒下。在這本繪本中，患兒可以了解到醫(yī)生的工作是非常勞累的，卻仍然要堅(jiān)守職責(zé)為大家看病。在閱讀完繪本之后，拉近患兒和醫(yī)生的距離，患兒能夠理解醫(yī)生總是嚴(yán)肅和匆忙甚至“不近人情”的樣子。

針對(duì)醫(yī)生恐懼：在患兒眼中，醫(yī)生的到來(lái)就伴隨著打針、吃藥等痛苦的治療。他們身上的白大褂就代表著冰冷和距離感。因此有些患兒看到醫(yī)生來(lái)了，就會(huì)躲在家長(zhǎng)身后，或是突然大哭，這都是焦慮的表現(xiàn)。

《我可不怕打針》

主角小男孩來(lái)到醫(yī)院打針，他非常害怕和緊張，于是他想象自己來(lái)到打針不疼的國(guó)家，原來(lái)不疼的針是蝴蝶和瓢蟲(chóng)打的，醫(yī)院里的小朋友知道后全都去打不疼針了。繪本簡(jiǎn)單的情節(jié)，刻畫出兒童在害怕打針時(shí)的心理活動(dòng)，有時(shí)兒童的打針恐懼來(lái)源于緊張的氣氛和父母反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“勇敢”、“不哭”。繪本讓患兒明白住院的孩子都是要打針的，也都非常害怕打針，但是打針是所有住院患兒都要經(jīng)歷的治療過(guò)程。

針對(duì)穿刺恐懼：看到護(hù)士操作盤或聽(tīng)到要去骨穿室就開(kāi)始哭泣，抗拒打針、進(jìn)治療室都是打針恐懼的表現(xiàn)。

《呀，怎么變回來(lái)》

繪本描述主角小豬生病了，他夢(mèng)見(jiàn)幾個(gè)怪模怪樣的小孩，給他送來(lái)了好喝的飲料，說(shuō)是可以治病。沒(méi)想到，小豬喝了之后竟然長(zhǎng)出了犄角、胡子和尾巴。這可怎么變回去呢，蛋卷冰淇淋大叔用了一個(gè)小妙招，把真正的藥放在冰淇淋里面給小豬喝，小豬終于變回去了。小豬奇幻的吃藥經(jīng)歷，怪小孩送來(lái)的飲料和冰淇淋大叔的藥都能勾起患兒強(qiáng)烈的好奇心。在患兒心目中，藥都是苦的，很難吞咽，通過(guò)繪本閱讀和治療者的引導(dǎo)，他們能夠想象吃下去的藥有神奇的魔力，吃藥的時(shí)候也不會(huì)像平時(shí)那么難熬。

針對(duì)服藥焦慮：大多數(shù)患兒每天都要服用大量藥物，他們知道自己服用某些激素類藥物會(huì)造成發(fā)胖，因而不愿意吃藥；有些患兒抗拒服藥，有的甚至在服藥時(shí)出現(xiàn)吞咽困難甚至嘔吐的情況。

《一口袋的吻》

迪比不愿意去上學(xué)，于是媽媽想了一個(gè)好主意，她在迪比的口袋了放了一口袋的吻，在迪比獨(dú)自行動(dòng)時(shí)給予他勇氣和力量。醫(yī)院陌生環(huán)境中，患兒需要家人的鼓勵(lì)和支持，讓孩子能夠更快的融入新環(huán)境。有些患兒會(huì)在醫(yī)院中有分離焦慮，害怕單獨(dú)與陌生的人相處。

針對(duì)分離焦慮：分離焦慮的心理反應(yīng)常表現(xiàn)為一系列的擔(dān)心和恐懼，包括：對(duì)與家長(zhǎng)、家庭分離產(chǎn)生的焦慮，對(duì)陌生環(huán)境的不熟悉，對(duì)治療和護(hù)理的恐懼，以及失去自由的感覺(jué)。

作者：中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液病醫(yī)院王海龍 主治醫(yī)師