館校攜手，開啟探秘?cái)?shù)學(xué)之旅 ——東莞科學(xué)館與東莞中學(xué)館校合作活動(dòng)

立夏已至，萬物并秀。5月7日至8日，東莞中學(xué)初中校區(qū)七年級18個(gè)班的900多名同學(xué)化身小小數(shù)學(xué)家，開啟一場主題為“探秘?cái)?shù)學(xué)”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之旅。

一、角色轉(zhuǎn)換：我是小小講解員

在本次活動(dòng)前，莞中學(xué)子經(jīng)過報(bào)名、選拔、培訓(xùn)等過程，在東莞科學(xué)館科普輔導(dǎo)員們的帶領(lǐng)下，五十多名志愿者完成了小小講解員的角色轉(zhuǎn)變，肩負(fù)起為同學(xué)們講解自己崗位上的科普活動(dòng)的原理、操作說明等內(nèi)容的職責(zé)，為活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、成長印記：勇闖數(shù)學(xué)難關(guān)

本次活動(dòng)，東莞科學(xué)館聯(lián)合東莞中學(xué)精心策劃了22項(xiàng)關(guān)卡，涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐等方面內(nèi)容，全方位提高了同學(xué)們的運(yùn)算能力、幾何直觀、推理能力等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

1. 運(yùn)算能力

在“從一到無窮∞數(shù)學(xué)的進(jìn)化”科普展中，同學(xué)們依次闖過了“進(jìn)制的進(jìn)化”、“分?jǐn)?shù)的力量”、“數(shù)系的擴(kuò)張”等關(guān)卡，在這個(gè)過程理解生活中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)選擇使用簡潔合理的運(yùn)算策略解決問題。

2.幾何直觀

當(dāng)數(shù)與形結(jié)合起來，同學(xué)們更容易把握事物的本質(zhì)。在“幾何的進(jìn)化”展廳，懸鏈線方程成為同學(xué)們難以攻克的難題，經(jīng)過輔導(dǎo)員“懸鏈線拱門不需要膠水粘合也能立起來”的指引下，同學(xué)們齊心協(xié)力搭建了穩(wěn)穩(wěn)立起的懸鏈線拱橋，加深了同學(xué)們對數(shù)與形結(jié)合的理解。

3.推理能力

“四色定理”這里排起了長長的隊(duì)伍，輔導(dǎo)員正在耐心地講解，如何運(yùn)用四色定理來標(biāo)注東莞地圖，使得相鄰兩個(gè)鎮(zhèn)街都是不同的顏色。同學(xué)們在一次次試錯(cuò)的過程中推理出地圖顏色標(biāo)注的規(guī)律。

同樣燒腦的打卡點(diǎn)還有利用二進(jìn)制猜生肖等。在絞盡腦汁闖關(guān)的過程中，同學(xué)們不僅感受到數(shù)學(xué)在生活中各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，也學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界。

三、走進(jìn)科學(xué)家：傳承科學(xué)家精神

活動(dòng)最后，同學(xué)們共同觀看電影《錢學(xué)森》，感受“中國導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森為祖國科技建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已的精神，以此激勵(lì)莞中學(xué)子們未來積極投身到祖國科研事業(yè)的建設(shè)中。

“探秘?cái)?shù)學(xué)”的館校合作活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語中落幕，而數(shù)學(xué)的火種已在同學(xué)們的心中熊熊燃起。此次活動(dòng)不僅是一場“數(shù)學(xué)展覽+教育”的深度融合，更是東莞科學(xué)館開展科普教育的新路徑，未來東莞科學(xué)館會(huì)繼續(xù)與市內(nèi)各學(xué)校攜手，共創(chuàng)科普教育的未來。