鄭州大學(xué)副校長單崇新：“硬核”科研下的柔軟初心

“作為河南人，總是希望家鄉(xiāng)好，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事兒?！比涨?，鄭州大學(xué)副校長單崇新在談及回鄉(xiāng)初衷時吐露心聲。

2008年，單崇新放棄了國外的優(yōu)厚條件，回國扎根。2015年，他來到鄭州大學(xué)，一邊教書授業(yè)，一邊潛心科研。回到河南這9年里，單崇新也明顯感覺到河南點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎后撲面而來的澎湃動能。

“最明顯的體會是，河南自上而下空前重視教育和科技?！眴纬缧抡f，這為我們搞科研營造了很好的環(huán)境，可以說是如魚得水，也讓我們真正沉下心“做了點(diǎn)事情”，同時也實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心深處讓河南教育能夠更好的初衷。

從零起步，助力河南鉆石“閃耀”世界

單崇新口中“做了點(diǎn)事情”可不止是“這一點(diǎn)”。

科技創(chuàng)新是高校教師貢獻(xiàn)社會進(jìn)步的主要途徑之一，而創(chuàng)新離不開甘坐“冷板凳”的專注和投入。

入職鄭州大學(xué)后，單崇新從零開始建立金剛石光電材料與器件研究方向，工作中，他和團(tuán)隊(duì)長期扎根教學(xué)科研一線，幾乎沒有周末和假期。

“河南金剛石產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)非常雄厚，金剛石產(chǎn)量占據(jù)全國百分之八九十的份額，在世界上也有重要的位置。”談及河南的金剛石產(chǎn)業(yè)，單崇新如數(shù)家珍。

金剛石除了做工具、寶石，它優(yōu)異的綜合性能、硬度，使其在特殊場合，比如在軍工、尖端研究方面具有不可替代的作用。“但河南在金剛石的前沿研究方面，相對來說比較欠缺?！眴纬缧轮赋鲫P(guān)鍵利害。

10年間，經(jīng)過了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻破金剛石材料與器件的部分關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，開發(fā)出高純度金剛石單晶和兩英寸光學(xué)級金剛石晶體，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)口替代，部分結(jié)果在企業(yè)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化，推動了我國金剛石產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

汗水澆灌出的不止有璀璨的“鉆石”，更結(jié)出累累“科研”碩果。近年來，單崇新和團(tuán)隊(duì)榮獲了全國專業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體、中國青年科技獎、全國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎、河南省優(yōu)秀研究生教師團(tuán)隊(duì)、河南省杰出專業(yè)技術(shù)人才、河南省首席科普專家、河南省最美科技工作者等眾多榮譽(yù)稱號。

在外求學(xué)，“總是希望家鄉(xiāng)好”

自1999年從武漢大學(xué)本科畢業(yè)后，2004年，單崇新從中國科學(xué)院取得博士學(xué)位，2004年至2008年，他先后在香港中文大學(xué)和英國諾丁漢大學(xué)攻讀博士后。

面對更好的科研條件和待遇，單崇新做出了新的選擇——回家鄉(xiāng)。用他自己的話講：“總是希望家鄉(xiāng)好，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事兒?！?/p>

“我從小在河南農(nóng)村長大，上了大學(xué)才考出去?！眴纬缧抡f，在外接觸到更大的世界后，他時常在心里暗暗琢磨，“如果讓農(nóng)村地區(qū)的孩子能及早接觸科研前沿的知識，種下科學(xué)的種子，或許對他們大有裨益”。

自回到河南，單崇新便啟動了科普育人模式，他和學(xué)校的教授、博士們一道，將前沿的科研科技知識，通過身體力行，普及給鄉(xiāng)村的孩子們。這些年，單崇新和團(tuán)隊(duì)的足跡遍布駐馬店閆洼村、三門峽盧氏、長垣、原陽等多地，通過舉辦科普宣講、科普展覽，給孩子們送上一道道“知識大餐”。

“從孩子們渴望知識的眼神中，我感受到這項(xiàng)工作的價值和意義，同時，這對授課的一些學(xué)生也是一個洗禮，培養(yǎng)大家奉獻(xiàn)社會的信念和精神，這恰巧是大學(xué)課程教不了的。”單崇新說。

教書育人，“希望他們能站在我的肩膀上”

如何將弘揚(yáng)教育家精神融入教師培養(yǎng)的全過程、育人的各環(huán)節(jié)？

在單崇新心里，答案很堅(jiān)定，他說：“作為教師，首要的職責(zé)就是教書育人，讓學(xué)生在更高的平臺上見識更廣闊的世界。我的想法是學(xué)生首先能站到我的肩膀上，發(fā)現(xiàn)更廣闊的成長空間，從而站到更大的舞臺上。”

在助力河南科技創(chuàng)新發(fā)展上，單崇新也有一些感想，“搞科研沒有捷徑，而對科研工作者來說，一個人一輩子一件事，只有踏踏實(shí)實(shí)坐好冷板凳，把一件事做到極致，把研究領(lǐng)域做到國際領(lǐng)先水平，大家形成合力，國家的創(chuàng)新能力也就上來了?！?/p>

一邊做科研研究金剛石，一邊做教育教書育人。單崇新認(rèn)為，“做教育其實(shí)跟做科研是相融相通的?！本唧w相通在哪里？單崇新笑著給出答案，“做研究，我們要把石墨、甲烷通過一定條件變成金剛石，讓平淡無奇的東西價值翻倍。教育其實(shí)也是這樣，學(xué)生剛到學(xué)校來，是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我們也希望他經(jīng)過錘煉，實(shí)現(xiàn)增值，從平淡無奇變得璀璨奪目?！眴纬缧抡J(rèn)為，這正是教育的本義。