孫昌璞院士：為基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新營造健康的生態(tài)環(huán)境

編者按：習(xí)近平總書記指出，“科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作?！睘橹Ω咚娇萍甲粤⒆詮姡袊茀f(xié)科普部聯(lián)合光明網(wǎng)推出“院士高端科普”欄目，邀請各領(lǐng)域院士就我國當(dāng)下熱點科技問題給予權(quán)威解答，服務(wù)引導(dǎo)更多科技工作者提升科研科普能力，促進全民科學(xué)素質(zhì)提升，為科技強國建設(shè)貢獻科普力量。#千萬IP創(chuàng)科普

物理學(xué)作為科技發(fā)展的基石，其重要性不言而喻，而理論物理學(xué)更是基石中的核心。以量子力學(xué)為例，它引發(fā)了技術(shù)領(lǐng)域的革命。諸如激光、半導(dǎo)體以及核能等現(xiàn)代技術(shù)，無不與量子力學(xué)緊密相連。試想，若無激光與半導(dǎo)體技術(shù)，今日的互聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)業(yè)便無從談起，我們的生活也將截然不同。因此，一個國家的科技進步與國力增強，必然要與這些劃時代的技術(shù)革新緊密關(guān)聯(lián)，而這背后正是基礎(chǔ)科學(xué)的強力支撐。

近二三十年來，我國在理論物理學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域已取得顯著進展，在某些分支方向上甚至已躋身世界前列。然而，當(dāng)我們回顧過往，思考我們在哪些領(lǐng)域真正實現(xiàn)了突破，并在科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用時，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的例子屈指可數(shù)。這反映出我們?nèi)孕璐罅訌娀A(chǔ)研究。

黨的二十大報告提出，到2035年要建成科技強國。對于整個科技界而言，這是一項重大使命。推動新一代的技術(shù)與科技革命，必須依靠科技創(chuàng)新的源頭活水——即原創(chuàng)性的科研成果。唯有如此，我們才能確保科技事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

那么，在邁向科技自立自強的道路上，我們應(yīng)如何強化基礎(chǔ)研究？又該如何提升我國科技的原始創(chuàng)新能力？

深耕基礎(chǔ)研究需耐心與長遠(yuǎn)視角

產(chǎn)業(yè)發(fā)展往往不是事先規(guī)劃的結(jié)果，而是源于知識發(fā)展的內(nèi)在需求。當(dāng)科學(xué)家的基礎(chǔ)研究能夠滿足這些需求時，才能真正促進科技的進步和發(fā)展。例如，人工智能的起源可以追溯到上世紀(jì)50年代圖靈提出的概念。從那時起，到“深藍(lán)”戰(zhàn)勝國際象棋冠軍，再到近年來Alpha Go以及GPT大模型的出現(xiàn)，人工智能的工作榮獲2024年諾貝爾物理學(xué)獎，這一漫長歷程表明，基礎(chǔ)研究的作用需要足夠的時間來顯現(xiàn)。沒有幾十年的基礎(chǔ)研究積累，就不可能在創(chuàng)新領(lǐng)域取得如此重要的成就。

大約12年前，我在接受母校東北師范大學(xué)校報采訪時曾提到，從事科學(xué)研究必須要有耐得住寂寞的精神。作為一名科學(xué)家，如果不能堅持長期的研究，總是追逐熱點和時髦，那么很難實現(xiàn)真正的原始創(chuàng)新。因此，“坐冷板凳”是每一位致力于基礎(chǔ)研究的科學(xué)家必須具備的品質(zhì)。

當(dāng)然，科學(xué)家在自由探索的同時，也應(yīng)設(shè)定一個目標(biāo)，就是服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展。國家的需求是多層次的，一方面我們要解決眼前亟待突破的“卡脖子”問題；另一方面，也要關(guān)注長遠(yuǎn)需求，這是國家科技與經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的生命線。

我們不應(yīng)過于功利地看待基礎(chǔ)科學(xué)研究，例如，在面對一個理論物理問題時，不應(yīng)簡單地問其是否有直接的應(yīng)用價值。雖然我們應(yīng)該努力尋找其潛在的應(yīng)用價值，但這并不意味著短期內(nèi)看似無用的研究就應(yīng)該被放棄。因此，對基礎(chǔ)研究的支持方式要區(qū)別于對應(yīng)用技術(shù)的支持。

科教融合是自然的融合 不可偏頗

我在中國科學(xué)院理論物理研究所工作了16年，那時主要就是以基礎(chǔ)研究為主，后來到中國工程物理研究院(簡稱中物院)，再到創(chuàng)立一個新型的研究生院，每一次的轉(zhuǎn)型，都是受國家需求的牽引。在創(chuàng)立研究生院的時候，我想的是，在新時期如何更好地培養(yǎng)出國家需求的人才，尤其是對拔尖人才的教育。

當(dāng)前中物院的任務(wù)繁重，我們的中青年科研骨干往往將大量時間投入工程研發(fā)和生產(chǎn)中，這可能導(dǎo)致基礎(chǔ)科學(xué)研究能力的弱化。因此，我們要求他們通過科教融合的方式培養(yǎng)研究生，將工程問題和技術(shù)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)研究課題。通過這種方式，一方面提升了科研人員提煉科學(xué)問題的能力，另一方面也讓學(xué)生親身體驗從學(xué)習(xí)知識到創(chuàng)造知識的過程，為成為真正面向需求的科研工作者打下堅實基礎(chǔ)。

科教融合不是簡單的疊加，而是一種自然的融合。現(xiàn)在有些大學(xué)要求大學(xué)生花費大量時間做所謂的課題，但他們的基礎(chǔ)能力并未得到加強。我認(rèn)為，在未掌握扎實基礎(chǔ)之前就急于做課題，是違背教育和科研規(guī)律的，這將帶來嚴(yán)重后果。大學(xué)生確實需要課題訓(xùn)練，但這僅是一種訓(xùn)練手段，而不是期望他們通過此途徑實現(xiàn)重大科技創(chuàng)新。對于物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，首要的是建立堅實的基礎(chǔ)，這樣才能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出高水平的知識。

錨定2035年建成科技強國戰(zhàn)略目標(biāo)，我們應(yīng)勇于探索“無人區(qū)”，扎實地做好“無人區(qū)”基礎(chǔ)研究，這樣才可能做出重大原始性突破。而這背后，我們需要努力為基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新營造一個健康的生態(tài)環(huán)境。

（作者孫昌璞，系理論物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士、中國工程物理研究院研究生院創(chuàng)院院長，光明網(wǎng)記者蔡琳 肖春芳采訪整理）