人工智能在普通高校軍事課應(yīng)用的展望

軍事課已成為普通高校的公共必修課。如何提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵問題。人工智能的發(fā)展為普通高校的軍事課教學(xué)質(zhì)量的提高以及激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了新的思路。

一、 人工智能在普通高校軍事理論課的應(yīng)用構(gòu)想

（一）學(xué)生個性化學(xué)習(xí)計劃的制訂

人工智能可以根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史、能力水平和學(xué)習(xí)偏好，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。通過機(jī)器學(xué)習(xí)分析學(xué)生的答題情況和學(xué)習(xí)效率，AI可以識別出學(xué)生的弱點(diǎn)并推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，如視頻教程、閱讀材料和習(xí)題練習(xí)，以強(qiáng)化理解并提高成績。

（二）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，AI可以為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在軍事理論課上，學(xué)生可以通過VR技術(shù)參觀歷史戰(zhàn)場、模擬兵營生活，甚至參與虛擬的戰(zhàn)術(shù)演練，這些體驗(yàn)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)戰(zhàn)理解。利用AI和計算機(jī)生成的力量（CGF），可以實(shí)時模擬戰(zhàn)場環(huán)境和戰(zhàn)術(shù)對決，使學(xué)生能夠更直觀地理解中外軍事思想、毛澤東軍事思想和戰(zhàn)術(shù)原則的實(shí)際應(yīng)用。這種模擬訓(xùn)練可以提高學(xué)生的決策能力和應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。

（三）智能考試與教學(xué)效果反饋

AI可以自動生成試題、監(jiān)控考試過程以及快速評分，從而減少教師的工作負(fù)擔(dān)。此外，AI還可以進(jìn)行更加精細(xì)化的分析，比如哪些知識點(diǎn)學(xué)生普遍掌握不好，哪些題目的難度過高等，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供數(shù)據(jù)支持。通過對大量學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析，AI可以幫助教師了解教學(xué)效果，識別教學(xué)模式中的不足，并提供改進(jìn)的建議。同時，AI也可以向?qū)W生提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)報告，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

（四）智能輔導(dǎo)與交流

AI聊天機(jī)器人可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論的輔助工具，全天候解答學(xué)生的即時疑問。此外，AI系統(tǒng)還可以根據(jù)學(xué)生的提問動態(tài)調(diào)整答案的細(xì)節(jié)和深度，更好地滿足學(xué)生的個性化需求。

二、 人工智能在普通高校軍事技能課（軍訓(xùn)）的應(yīng)用構(gòu)想

（一）智能個性化健康管理

在軍訓(xùn)過程中，學(xué)生的身體狀況監(jiān)測與健康管理至關(guān)重要。利用AI技術(shù)，可以通過智能手表、健康監(jiān)測帶來實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的生理數(shù)據(jù)，如心率、血壓等。AI系統(tǒng)能夠根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分析，及時預(yù)警可能出現(xiàn)的健康問題，確保訓(xùn)練的安全性。此外，AI還可以根據(jù)每個學(xué)生的體質(zhì)和健康狀況，提供個性化的訓(xùn)練建議和營養(yǎng)指導(dǎo)。

（二）智能化制定訓(xùn)練計劃

人工智能可以基于機(jī)器學(xué)習(xí)算法，分析學(xué)生的身體條件、技能掌握情況和訓(xùn)練進(jìn)度，從而為每位學(xué)生定制個性化的訓(xùn)練計劃。這不僅可以提高訓(xùn)練的效率，還能保證訓(xùn)練的科學(xué)性和合理性。通過智能分析，AI還可以識別學(xué)生的潛力和特長，為他們推薦更適合的訓(xùn)練方向，促進(jìn)個人能力的全面發(fā)展。

（三）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，結(jié)合人工智能的智能化指導(dǎo)，可以在虛擬環(huán)境中模擬真實(shí)的軍事訓(xùn)練場景，如戰(zhàn)術(shù)演練、武器操作等，也可以矯正“三大步伐”訓(xùn)練的問題。這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在安全的環(huán)境中進(jìn)行高難度的操作訓(xùn)練，大大降低了訓(xùn)練風(fēng)險。此外，人工智能可以實(shí)時監(jiān)控學(xué)生在虛擬環(huán)境中的表現(xiàn)，并根據(jù)表現(xiàn)提供即時反饋和改進(jìn)建議。

（四）智能化評估與反饋

人工智能系統(tǒng)可以在訓(xùn)練過程中自動記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能掌握情況等，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過這些數(shù)據(jù)，人工智能不僅能為軍訓(xùn)教官提供詳盡的訓(xùn)練報告，還能根據(jù)分析結(jié)果提出針對性的訓(xùn)練調(diào)整方案。對于學(xué)生而言，他們可以通過AI平臺獲得詳細(xì)的個人訓(xùn)練反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足，從而更有針對性地進(jìn)行接下來的訓(xùn)練。

（五）交互式學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)

聊天機(jī)器人可以作為學(xué)生軍訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的輔助工具，提供全天候問題解答的服務(wù)。無論是關(guān)于訓(xùn)練技巧、理論知識還是裝備使用，學(xué)生都可以隨時向聊天機(jī)器人提問。此外，聊天機(jī)器人還可以根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程和需求，提供定制化的學(xué)習(xí)資料和訓(xùn)練建議，實(shí)現(xiàn)真正意義上的個性化學(xué)習(xí)。

人工智能技術(shù)的引入，為普通高校的軍事理論教育帶來了前所未有的機(jī)遇。它不僅可以提高教學(xué)效率，更能通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。未來，隨著AI技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，其在軍事理論課教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用將會更加廣泛和深入。人工智能在普通高校學(xué)生軍訓(xùn)中的應(yīng)用，不僅提高了訓(xùn)練的科學(xué)性、安全性和效率，還極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，預(yù)計未來在軍訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛和深入。同時，我們也應(yīng)當(dāng)意識到，AI技術(shù)的正確使用需要合理的監(jiān)管和指導(dǎo)，以確保其正面效用的最大化。

注釋：圖片來自互聯(lián)網(wǎng)。

本文來源于云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目

（作者：昆明學(xué)院人文學(xué)院；昆明學(xué)院武裝部軍事教研室；中國自動化學(xué)會 龍 瀛）