銅陵6個(gè)青少年普法工作室 為孩子們撐起法治晴空
銅陵臺(tái)
青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。加強(qiáng)青少年法治教育,使廣大青少年學(xué)生從小樹(shù)立法治觀念,養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式,是全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)工程。銅陵市司法局深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想,聚焦提升青少年法治素養(yǎng),于2023年2月部署開(kāi)展青少年普法工作室建設(shè)工作,為青少年提供新穎的駐校式、點(diǎn)單式、情景式的普法體驗(yàn),幫助青少年扣好人生的“第一??圩印?。
主要做法
(一)多方聯(lián)動(dòng),合力打造青少年普法旗艦平臺(tái)
按照“3+N”模式即市委政法委、市司法局、市教體局牽頭設(shè)立,聯(lián)合公安、法院、律師協(xié)會(huì)等執(zhí)法司法單位和行業(yè)組織與各中小學(xué)校結(jié)對(duì)共建,在學(xué)校建立單獨(dú)的普法工作室,配備青少年法律圖書(shū)室、法治文化墻、普法沙龍等功能區(qū),聘任1名首席普法講師或者普法志愿者常駐開(kāi)展公益普法宣傳、法律咨詢、法律援助、心理疏導(dǎo)等工作。
(二)精準(zhǔn)對(duì)接,選準(zhǔn)培優(yōu)青少年普法師資力量
一方面,通過(guò)走訪調(diào)研、座談交流、依法治校示范創(chuàng)建等形式,全面摸底中小學(xué)校法治教育情況,對(duì)建立青少年普法工作室進(jìn)行評(píng)估,充分聽(tīng)取校方需求,征集意向建議。另一方面,通過(guò)單位推薦、宣講試聽(tīng)、學(xué)校評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),選拔出一支兼具理論與實(shí)務(wù)、滿足學(xué)校特定法治需求的普法工作室人才隊(duì)伍。同時(shí)采取“動(dòng)態(tài)調(diào)整”,對(duì)已聘任的普法工作室講師作用發(fā)揮情況進(jìn)行追蹤,實(shí)現(xiàn)全域100%覆蓋、100%配強(qiáng)。
(三)創(chuàng)新舉措,精心推出青少年普法特色項(xiàng)目
致力于啟迪青少年法治思維、增強(qiáng)青少年法治實(shí)踐能力,推出系列特色青少年普法體驗(yàn)項(xiàng)目。市中級(jí)法院設(shè)立“黃冬松法官普法工作室”,組織開(kāi)展“銅娃學(xué)法”青少年法治夏令營(yíng)活動(dòng),通過(guò)參觀法治教育基地、模擬法庭、情景教學(xué)、知識(shí)競(jìng)答等,激發(fā)未成年人學(xué)法興趣。市司法局、市律師協(xié)會(huì)設(shè)立“海林青少年普法工作室”,開(kāi)展“美好童年·法典相伴”法治研學(xué)活動(dòng),組織中小學(xué)生實(shí)地參觀全國(guó)民主法治示范村、長(zhǎng)江保護(hù)法治文化廣場(chǎng)、江豚教育基地等,打造可視化、場(chǎng)景化教育模式。市公安局交警支隊(duì)推薦全省道路交通安全宣講員鮑雪擔(dān)任普法工作室志愿者,常態(tài)化開(kāi)展交通法規(guī)進(jìn)校園活動(dòng)。
(四)優(yōu)化教學(xué),專項(xiàng)研發(fā)青少年普法精品課程
牢牢把握學(xué)校主陣地,根據(jù)不同年齡段青少年身心特點(diǎn)和接受能力,制定精細(xì)化、個(gè)性化普法方案,發(fā)布《“銅法少年”青少年普法產(chǎn)品菜單》,涵蓋民法典、道路交通安全、反電信詐騙、防溺水安全教育等多個(gè)領(lǐng)域18部法治課程,通過(guò)學(xué)校點(diǎn)單+巡回宣講,為教師、家長(zhǎng)及學(xué)生群體開(kāi)展各類主題的定制化普法宣傳活動(dòng)。
工作成效
目前全市已初步建立6個(gè)青少年普法工作室,推出“美好童年·法典相伴”法治研學(xué)、“銅娃學(xué)法”法治夏令營(yíng)、“校園法治文化節(jié)”等特色普法服務(wù),開(kāi)展“送法進(jìn)校園”活動(dòng)50余場(chǎng)次,2名普法工作室成員榮獲全市“十佳護(hù)苗普法志愿者”稱號(hào),相關(guān)工作受到精神文明網(wǎng)、《安徽日?qǐng)?bào)》、“安徽長(zhǎng)安”“安徽普法”、《銅陵日?qǐng)?bào)》等各級(jí)媒體關(guān)注報(bào)道。