邱縣第二中學(xué)附屬小學(xué)用科技打開優(yōu)質(zhì)教育“新格局”

（通訊員：李文如 蘇延超 郭 磊 丁亞迪）“無限循環(huán)小水車、螺旋小車、氣球充氣機(jī)、風(fēng)車泡泡機(jī)、氣球直升機(jī)……”走進(jìn)河北邱縣第二中學(xué)附屬小學(xué)，第十屆“校園科技節(jié)”實(shí)驗(yàn)秀精彩上演。每一項(xiàng)科技活動，孩子們都滿懷激情共同參與、設(shè)計(jì)、制作，養(yǎng)成了探究科學(xué)、動手動腦的習(xí)慣，也真切地體驗(yàn)到創(chuàng)造帶來的歡樂。如今，校園科技節(jié)成為孩子們最期待的校園品牌節(jié)日，成為邱縣第二中學(xué)附屬小學(xué)特色辦學(xué)的一張亮麗名片。

近年來，第二中學(xué)附屬小學(xué)持續(xù)叫響“科技點(diǎn)亮夢想創(chuàng)新啟智成長”校園科技品牌，以“校園科技節(jié)”為載體，采取科技與教育相結(jié)合的方式，通過“大課堂”“大活動”“大評價”引導(dǎo)學(xué)生愛上科學(xué)，走出了一條教育創(chuàng)新發(fā)展的“科技之路”。

小課堂走向“大課堂”

學(xué)校聚焦提升課堂效能，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)了豐富多彩的校本課程資源，構(gòu)筑了以“讓學(xué)型”“整合型”“探究型”為主要途徑的“大課堂”，呈現(xiàn)了以“教育內(nèi)容開放”“教育方式開放”“教育空間開放”為課堂模式的“三開放”，讓課堂成為滋潤科學(xué)精神、實(shí)施高質(zhì)量教學(xué)的沃土。

“為拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)校組織開展豐富多彩的課外研學(xué)活動，將課堂引向科技館、博物館、公園等，讓學(xué)生在生活的課堂中學(xué)習(xí)觀察與思考、想象與審美、實(shí)踐與創(chuàng)造”。第二中學(xué)附屬小學(xué)五年級六班科學(xué)教師周淑麗說道。

小活動走向“大活動”

“同學(xué)們，你們知道除了用嘴巴吹氣球，還有什么方法嗎？”說話間，第二中學(xué)附屬小學(xué)四年級三班學(xué)生王蕾熟練地拿出分別裝有小蘇打和檸檬酸的材料盒，演示小蘇打和檸檬酸遇水生成二氧化碳?xì)怏w的過程。這是學(xué)校舉辦“校園科技節(jié)”活動的一個縮影。

第二中學(xué)附屬小學(xué)每年都會精心組織開展“校園科技節(jié)”，各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀、趣味科技和科幻繪畫魅力十足，令人目不暇接，一招一式，生動展現(xiàn)了第二中學(xué)附屬小學(xué)著力打造科技創(chuàng)特色教育品牌的非凡決心。與此同時，第二中學(xué)附屬小學(xué)以家庭教育為基礎(chǔ)、學(xué)校教育為中堅(jiān)、社會教育為補(bǔ)充，把學(xué)校、家庭、社會三方面力量有機(jī)組合起來，構(gòu)建了以“校園沉浸型”“家?；有汀薄吧鐣⑴c型”為特色途徑的“大活動”網(wǎng)絡(luò)，共同營造有利于學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的良好環(huán)境。

小評價走向“大評價”

第二中學(xué)附屬小學(xué)充分發(fā)揮評價體系的“指揮棒”作用，研制了“學(xué)生成長手冊”，以“綜合素養(yǎng)評價”“創(chuàng)新意識評價”“活動過程評價”為保障途徑的發(fā)展性“大評價”模式，形成了多角度、多層面、多形式立體的學(xué)生評價，確保了學(xué)生在科學(xué)體驗(yàn)中享受快樂，在快樂中收獲成長。

“讓科技走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，深受同學(xué)們的喜愛?！钡诙袑W(xué)附屬小學(xué)黨支部書記、校長王英帥如是說道，“學(xué)校通過‘校園科技節(jié)’為師生搭建廣闊的展示平臺，營造了青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍”。

“第二中學(xué)附屬小學(xué)樹牢科技育人意識，深挖育人資源，開創(chuàng)育人路徑，不斷促進(jìn)科技與教育教學(xué)緊密融合，切實(shí)讓科技教育‘活’起來，讓學(xué)生借助科技教育實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！鼻窨h教育體育局黨組書記、局長張洪健如是說。