小制作 大解惑-晝夜演示地球儀

“孩子的智慧在他們的指尖”，為了進(jìn)一步弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)知識，發(fā)展孩子們的想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力，培養(yǎng)孩子們的參與意識和環(huán)保意識，并在活動過程中進(jìn)一步激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，揚州科技館舉辦了晝夜演示地球儀制作活動。

一天24小時為什么是由白天和黑夜組成的？為什么一定有黑夜？大部分孩子應(yīng)該都有這個疑問。今天，在揚州科技館，孩子們通過制作晝夜演示地球儀，了解晝夜交替的科學(xué)原理。

科技輔導(dǎo)員以問題導(dǎo)入，引發(fā)孩子們對于晝夜現(xiàn)象的討論，有人說太陽要下班、有人說是地球自轉(zhuǎn)....活動現(xiàn)場答案五花八門、妙趣橫生，孩子們用童言童語，既解釋著自己認(rèn)為出現(xiàn)白天黑夜的原因，也發(fā)散了思維。

討論過后，科技輔導(dǎo)員借助多媒體和類比方式，向孩子們解釋晝夜交替出現(xiàn)的原因：地球是一個不發(fā)光且不透明的球體，同一瞬間陽光只能照亮半個球，被陽光照亮的半個地球是白天，沒有被陽光照亮的半個地球是黑夜。因此，晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生其實是由于地球的自轉(zhuǎn)。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了更好地幫助孩子們理解地球自轉(zhuǎn)形成晝夜交替現(xiàn)象?？萍驾o導(dǎo)員指導(dǎo)孩子們做起了演示地球儀，燈泡作為光源組，小球作為地球，兩部分各在兩端。在光源的照耀下，隨著小球的自轉(zhuǎn)，小球被照亮的區(qū)域也不同，出現(xiàn)了白天和黑夜的交替狀況。在互動過程中，孩子都能分辨不同時刻不同地點當(dāng)下的晝夜情況，通過模型，加深了對于地球晝夜交替現(xiàn)象的理解。

通過此次地球晝夜交替演示模型的活動，孩子們了解了地球的晝夜交替原理，增強(qiáng)了科學(xué)興趣，提高了動手能力，切實做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。