弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年——民樂(lè)縣洪水小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育系列活動(dòng)

言己所思為誠(chéng)，踐己所諾為信。誠(chéng)信，既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，更是塑造學(xué)生健康人格，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年樹(shù)立誠(chéng)信理念，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)，建設(shè)“人人知誠(chéng)信、處處講誠(chéng)信”的健康和諧校園，民樂(lè)縣洪水小學(xué)積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，于近日開(kāi)展了“學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年”系列誠(chéng)信教育活動(dòng)。

班主任老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀張貼的名言警句、誠(chéng)信美德故事和洪水小學(xué)誠(chéng)信守則，詳細(xì)講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)信思想，讓誠(chéng)信的種子如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地植入學(xué)生心中。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事，充分發(fā)掘傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信的典故，開(kāi)展“誠(chéng)信故事會(huì)”活動(dòng)，孩子們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事彰顯誠(chéng)信的力量，通過(guò)極具感染力的故事，同學(xué)們?cè)诟惺苤腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，也受到了傳統(tǒng)美德的熏陶。一聲聲誦讀、一篇篇故事，強(qiáng)化了閱讀經(jīng)典、誠(chéng)信做人的意識(shí)，既是對(duì)精神的震撼，也是對(duì)心靈的洗禮。

班會(huì)課上，有的班級(jí)通過(guò)視頻、案例等幫助學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性以及不講誠(chéng)信的危害，體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本；有的班級(jí)通過(guò)具體事例的對(duì)比，深化學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事”重要性的認(rèn)識(shí)；有的通過(guò)對(duì)抄襲作業(yè)等現(xiàn)象進(jìn)行討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信其實(shí)就在我們身邊……最后，組織學(xué)生共同討論交流，引導(dǎo)大家提出新思想、新意見(jiàn)、新感悟，梳理制定班級(jí)誠(chéng)信公約。

主題班會(huì)的開(kāi)展，既增強(qiáng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，更讓學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中的一件件“小事”里，有利于將誠(chéng)信理念內(nèi)化于心，養(yǎng)成以誠(chéng)待人的行為方式。

在以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)比賽中，收到各班級(jí)學(xué)生精心制作的作品，有的學(xué)生寫(xiě)了自己熟悉的小故事，有的學(xué)生寫(xiě)了有關(guān)誠(chéng)信的名言警句、有的學(xué)生寫(xiě)了誠(chéng)信兒歌或古詩(shī)，有的學(xué)生寫(xiě)了自己對(duì)誠(chéng)信的感悟，同學(xué)們用巧手和畫(huà)筆勾勒出心中的誠(chéng)信。

在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，政教處發(fā)出“做誠(chéng)信少年——誠(chéng)信每一天”的號(hào)召。要求同學(xué)們誠(chéng)信為人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信求知、誠(chéng)信交往，具體到按時(shí)到校，及時(shí)回家；獨(dú)立思考，工整作業(yè)；愛(ài)護(hù)環(huán)境，認(rèn)真值日；純樸正直，誠(chéng)實(shí)待人；遵章守紀(jì)，信守諾言。并成立由少先隊(duì)大隊(duì)組成的檢查小組，隨時(shí)檢查并糾正身邊的不誠(chéng)信行為。

誠(chéng)實(shí)守信是立身之本，做人之道，這既是影響學(xué)生一生的品德，也是學(xué)校教育工作的一件大事。民樂(lè)縣洪水小學(xué)始終堅(jiān)持誠(chéng)信立校，把誠(chéng)信作為立校之本，治校之策，強(qiáng)校之基，自覺(jué)將誠(chéng)信融入學(xué)校的辦學(xué)理念、治校方略之中，貫穿到學(xué)校教育與管理的各個(gè)方面；堅(jiān)持誠(chéng)信立教，廣泛開(kāi)展多種形式的誠(chéng)信宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，主動(dòng)遵守誠(chéng)信規(guī)范，大力推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)，促使教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式；堅(jiān)持誠(chéng)信育人。

這次系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要舉措，提高了學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)信行為意識(shí)，營(yíng)造了良好校園文化氛圍。民樂(lè)縣洪水小學(xué)將把雙減”與“雙增”結(jié)合起來(lái)，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，教育學(xué)生從小事做起、從我做起，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

編輯：楊國(guó)昌

初審：趙典宏

終審：張之輝