探物質(zhì)結(jié)構(gòu) 學元素知識

10月29日，“律動世界——化學元素周期表專題展”在平羅科技館順利開展?；顒臃譃樯舷挛鐑蓤?，活動分別從元素周期表的形成、應(yīng)用和發(fā)展入手，展示各種與化學元素有關(guān)的性質(zhì)和現(xiàn)象。展覽濃縮了化學元素及元素周期律相關(guān)的科技知識，用新奇好玩、易于操作和理解的方式向轄區(qū)廣大青少年展示了人們認識和利用化學元素周期律改變生活的過程。

此次活動分別設(shè)有《探秘科技館之約會科學家》、《化學知識答人之穿越火線》、《萬物有律之元素也瘋狂》、《科學家精神》四大模塊，展示人類對物質(zhì)探索的悠久歷史及元素周期表的誕生過程，引導(dǎo)前來參觀的青少年感悟其中的科學思想、科學方法與科學精神。

活動現(xiàn)場，科普老師首先向參觀的青少年簡單介紹了化學元素的意義，結(jié)合實際生活中遇到的典型案例，用孩子們聽得懂、記得住的方式，詳細講解了化學元素在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

尤其是在《萬物有律之元素也瘋狂》活動這一環(huán)節(jié)中，科普老師通過出示圖片和講解的方式，讓同學們認識了日晷。知道了它是中國古老的計時儀器，“日”為太陽，“晷”指影子，“日晷”意為太陽的影子。利用日晷計時的方法是人類在天文計時領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項發(fā)明被人類沿用達幾千年之久。

日晷的種類繁多，因盤面安置的方向不同可分為赤道日晷、地平日晷、斜晷、立晷等。其中赤道日晷是由中國創(chuàng)造和發(fā)明的。

在科普老師的帶領(lǐng)下，孩子們有條不紊的操作起來。孩子們運用手邊的材料認真繪制著具有十二時辰的日晷底盤，在底盤上標記了24個時間點，并在底盤中間位置安裝了一個指針，以便在陽光的照射下能夠指示時間。

學生們驚奇的看著這一現(xiàn)象，互相討論著各自手中的差異，有的說自己手中的像陀螺，有的則說像水馬達，還有的說像打仗中的炮彈輪子。老師們趁著學生們興趣濃厚，向他們科普了此次活動的原理，并且告訴孩子們生活中很多化學元素的碰撞都能帶來有趣的現(xiàn)象，希望他們能夠多多觀察。

“參加了這次化學元素周期表專題展，我了解到了許多有關(guān)元素的知識，感受到了化學的神奇，也激發(fā)了我對化學的興趣，這次參觀讓我收獲頗多?！?/p>

“今天我有幸參觀了化學展覽館，看到了各種各樣的元素，體會到了科學的神奇，讓我對化學這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣并有信心把它給學好?！?/p>

“這是一次有意義的展演，孩子們在活動中得到科學知識的普及，認識科學的無窮魅力，從而樹立好好學習的大志向，愿所有孩子都能乘著科學的翅膀在創(chuàng)想的藍天里飛翔?！?/p>

……

此次活動集科學性、娛樂性、探索性于一體，寓教于樂，讓大家不僅收獲了豐富的知識，還充分地感受到了科技魅力，進一步啟發(fā)轄區(qū)廣大青少年科技創(chuàng)新意識、開拓視野、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。