[科普中國(guó)]-科學(xué)宗師 教育楷模 ——周培源

他是一位中國(guó)幾代人敬仰的宗師巨匠，他為我國(guó)科技事業(yè)、教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生，他就是我國(guó)近代力學(xué)奠基人和理論物理奠基人之一，曾為我國(guó)科技事業(yè)、教育事業(yè)和世界和平做出了杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)界大師、中國(guó)科學(xué)院院士周培源。

1902年8月，周培源出生于江南小城宜興。1919年，經(jīng)過自己不斷地努力，少年周培源考入清華，在清華大學(xué)讀書期間，周培源學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，一直名列前茅。他鐘愛數(shù)理化，崇尚“科學(xué)救國(guó)”。在他進(jìn)入清華的第一年，愛因斯坦的相對(duì)論得到科學(xué)驗(yàn)證，在全世界引起轟動(dòng)，報(bào)刊、雜志等介紹相對(duì)論的文章比比皆是，這對(duì)周培源產(chǎn)生了極大影響。于是他毅然決然地改變了學(xué)工程學(xué)的初衷，投身到物理的“懷抱”。自清華畢業(yè)后，周培源開始赴美留學(xué)，1928年獲加州理工學(xué)院博士學(xué)位和最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。隨之又先后赴德國(guó)萊比錫大學(xué)、瑞士蘇黎士高等工業(yè)學(xué)校從事科學(xué)研究，并在愛因斯坦的指導(dǎo)下，從事相對(duì)論、引力論及宇宙論研究。1929年，周培源回國(guó)，成為清華大學(xué)最年輕的教授之一。

在教學(xué)期間，周培源始終倡導(dǎo)“學(xué)生應(yīng)當(dāng)超過老師”。他說：“學(xué)生在前一輩人的基礎(chǔ)上往前走，應(yīng)該超過他們的老師，這樣人類才會(huì)進(jìn)步?！弊巫尾痪搿⒔虝?、科研報(bào)國(guó)被他看作是一生的事業(yè)。在他從事高等教育工作的60多年中，為我國(guó)培養(yǎng)了王竹溪、張宗縫、彭桓武、錢三強(qiáng)、何澤慧、何柞麻、王淦昌、李政道、朱光亞等幾代知名的力學(xué)家和物理學(xué)家。

周培源的國(guó)際聲譽(yù)，更多地源于他的科學(xué)研究。從1926年起直至1993年去世，他從事了近70年的相對(duì)論研究以及長(zhǎng)達(dá)50多年的湍流理論研究，他先后在這兩個(gè)物理學(xué)基礎(chǔ)理論中重大而困難的領(lǐng)域里發(fā)表了數(shù)十篇論文，奠定了中國(guó)理論物理研究的基礎(chǔ)。

學(xué)成回國(guó)后，周培源潛心研究廣義相對(duì)論，之后又轉(zhuǎn)向更具實(shí)用性的湍流理論研究，都取得了豐碩的成果：他在上世紀(jì)20年代提出的廣義相對(duì)論引力論中的“坐標(biāo)有關(guān)”論點(diǎn)，80年代后期獲得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步支持；1975年他提出的研究湍流理論的“準(zhǔn)相似性條件”，1986年在北京大學(xué)湍流實(shí)驗(yàn)室中獲得了證實(shí)；80年代，他又提出求解脈方程的逐級(jí)迭代法，從而使他1945年提出的湍流平均運(yùn)動(dòng)方程與脈動(dòng)方程應(yīng)聯(lián)立求解的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，湍流求解問題得到徹底解決。經(jīng)過50多年的奮斗，他終于建立了我國(guó)獨(dú)特的湍流理論體系，被世界公認(rèn)為湍流模式理論的奠基人。

1993年11月24日，周培源走完了他光輝的一生，享年91歲。周培源擁有科研育人兩相高的人生，但他卻依舊對(duì)自己不滿意，也許，“春蠶到死絲方盡”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以描寫他對(duì)自己所要求的人生。

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