[科普中國]-分配公平原則

概述

公平是人們社會交往中采用的一種綜合考慮自我和他人利益的策略(于靜，朱莉琪， 2010)。人們對采用何種標準進行資源分配包括兩個層面 ，一是理解，體現(xiàn)為公平認知； 二是應用，體現(xiàn)為公平行為。在實際分配中能夠依據(jù)公平原則進行分配時，即具有公平行為(Smith， Blake， &Harris， 2013)。1

公平分配原則重要性個體處于公平的社會環(huán)境下，易于表現(xiàn)出對社會的感激之情，然而當個體意識到當前社會不公平現(xiàn)象盛行時，個體容易表現(xiàn)出敵對的反應，例如，生氣、焦慮、恐懼和厭惡等（Lind & Tyler，1988； Tyler & Lind， 1992）。功過原則分配被認為是一個理想的公平原則，這是因為在成果分配中只考慮一些相關(guān)的投入因素，如，能力、努力（多勞多得的分配理念），而忽略了其他的無關(guān)因素，如，種族和性別等（Hing， Bobocel， Zanna， Garcia， Gee， & Orazietti， 2011）。研究發(fā)現(xiàn)，當自己的同伴與自己花費同等程度的努力，卻獲得更有價值的獎勵時，大猩猩會表現(xiàn)出拒絕再次交換的行為（Brosnan，Schiff，& Waal， 2005）。2

經(jīng)濟學意義的分配公平1、社會主義制度下個人消費品分配應該遵循以人為本、共同富裕的原則；

2、社會主義制度下個人消費品分配應該遵循優(yōu)化分配的原則；任何國家，任何時候，國民收入都是一個既定的數(shù)量，國民收入中個人消費品的分配是否公平，不取決于其數(shù)量的大小，而取決于其分配是否優(yōu)化。

3、社會主義制度下個人消費品分配應該遵循公平與效率統(tǒng)一的原則。

研究案例研究發(fā)現(xiàn)在兒童發(fā)展的早期已經(jīng)能夠理解公平原則，嬰兒期望平等的資源分配 (Schmidt & Sommerville，2011；Sloane, Baillargeon， & Premack， 2012)； 在出生的第二年，兒童就期望一個分配者能給兩個接受者均等分配物品，并且也期望能夠根據(jù)不同的努力程度會有不同的分配結(jié)果(Sommerville，Schmidt， Yun，&Burns，2013)；3 歲兒童能夠表現(xiàn)出與他人平等分配資源的傾向(Olson & Spelke，2008；Shaw & Olson，2012)， 也有研究發(fā)現(xiàn) 3 歲兒童可以在適當?shù)那闆r下應用平等原則和貢獻原則對資源進行分配(Baumard，Mascaro & Chevallier，2012； Kanngiesser & Warneken，2012)。然而， 盡管兒童早期就存在公平意識，但在真正有機會去分配時行為與認知卻往往是矛盾的。1

在分配公平的研究中，當比較兒童在假設(shè)資源分配情境和實際分配任務(wù)中的表現(xiàn)時，發(fā)現(xiàn)了公平認知與行為之間的差距(Smith et al，2013)。兒童在第三方任務(wù)中對如何做出資源分配進行判斷時，都傾向于平等分配(Leimgruber，Alex，Santos，& Olson， 2012； Rochat et al. 2009)，但在觀察兒童的自身行為時，卻發(fā)現(xiàn)即使得到較少資源的同伴就坐在他們面前，學齡前兒童也很少表現(xiàn)出公平分配行為(Blake & Mc Auliffe，2011)， 更多地認為糖果或貼紙的分配應該對自己有利(Benenson，Pascoe，& Radmore， 2007；Fehr，Bernhard， & Rockenbach，2008)。相關(guān)研究還發(fā)現(xiàn)，在不利不公平情境中，兒童處于劣勢地位時，對那些給自己少的分配會表現(xiàn)出強烈的反感，比如給兒童的貼紙比另一個兒童少時，學前兒童會感到非常沮喪(Lo Bue，Nishida， Chiong， De Loache，& Haidt，2011)。Blake 和 Mc Auliffe (2011)研究發(fā)現(xiàn)4~7 歲兒童拒絕不利不公平，接受有利不公平的分配結(jié)果，兒童沒有真正在行為上做到平等，是因為他們都希望將自己的利益最大化。相比兒童自己獲得多少，他們更關(guān)注同伴獲得多少獎勵，通過比較做出一個相對有利的決定。8 歲左右兒童的公平行為已發(fā)生明顯改變，他們既拒絕不利不公平，也拒絕有利不公平，不惜代價以“公平”為理由讓結(jié)果平等(Sheskin， Bloom，& Wynn，2014)。1

分配公平影響因素社會分配是否公平受諸多因素影響：

第一：馬克思認為生產(chǎn)資料所有制是決定分配的根本性因素。他把資本主義社會分配嚴重不公的根源歸咎于資本主義生產(chǎn)資料私有制，認為無產(chǎn)階級要改變自己的經(jīng)濟命運只有推翻資本主義私有制，建立社會主義公有制。

第二，自由的市場競爭，其結(jié)果是貧富懸殊。各種市場競爭都是以利益為內(nèi)驅(qū)力，以擁有的資源力為依附，利往高處走，錢向富人流。這就是所謂的市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性。

第三，國家制度與政策對分配公平有巨大影響。現(xiàn)代社會，國民收入的分配是由法律和制度來調(diào)整的，制度、法、政策的不公平反映到收入分配上，就會產(chǎn)生分配的不公平。所以，制度、法、政策公平與否將直接決定分配的公平。

第四，勞動者勞動差別的影響。簡單勞動與復雜勞動的差別，體力勞動與腦力勞動的差別，表現(xiàn)在價值的貢獻上有很大的距離，如果僅僅以貢獻的大小為尺度進行收入分配，必然就造成收入差距懸殊。