[科普中國]-電氣事故間接原因

電氣事故間接原因是指間接引起電氣事故的原因，包括技術(shù)和設(shè)計(jì)上有缺陷；教育培訓(xùn)不夠，未經(jīng)培訓(xùn)，缺乏或不懂安全操作技術(shù)知識；勞動組織不合理；對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤；沒有安全操作規(guī)程或不健全；沒有或不認(rèn)真實(shí)施事故防范措箍；對事故隱患整改不力等。

研究意義傳統(tǒng)的電氣運(yùn)行事故分析側(cè)重于尋找直接原因和主要原因。對間接原因和基礎(chǔ)原因分析得很少。因而難免忽視了一些更為根源的誘因。分析事故的目的是為了找到可以接受的原因來解釋所有后果或影響，從而獲得預(yù)防事件重復(fù)發(fā)生的措施、方案。如果不能支持原因和現(xiàn)象間的清楚區(qū)別，其分析結(jié)果必然不充分。如何進(jìn)行已發(fā)生事故的深層次誘因分析，是改善安全管理工作、避免同類型事故再次發(fā)生的重要環(huán)節(jié)。切實(shí)提高變電所的安全管理水平，杜絕事故發(fā)生已刻不容緩。事故因果繼承原則揭示了事故發(fā)生原因的層次性和因果相關(guān)性，使人們可以從事故發(fā)生的表象看到深層次的真相。通過事故調(diào)查分析，依據(jù)事故因果繼承原則探求事故發(fā)生的因果關(guān)系，搞清事故發(fā)生的直接原因、間接原因、主要原因以至基礎(chǔ)原因，對于預(yù)防事故發(fā)生具有積極作用。1

事故原因分析在分析事故時，應(yīng)從直接原因入手，逐步深入到間接原因，從而掌握事故的全部原因。再分清主次，進(jìn)行責(zé)任分析。
事故調(diào)查人員應(yīng)注重導(dǎo)致事故發(fā)生的每一個事件，同樣要注意各個事件在事故發(fā)生過程中的先后順序。
在事故原因分析時通常要明確以下內(nèi)容：
（1）在事故發(fā)生之前存在什么樣的不正常。
（2）不正常的狀態(tài)是在哪兒發(fā)生的。
（3）在什么時候首先注意到不正常的狀態(tài)。
（4）不正常狀態(tài)是如何發(fā)生的。
（5）事故為什么會發(fā)生。
（6）事件發(fā)生的可能順序以及可能的原因(直接原因、間接原因)。
（7）分析可選擇的事件發(fā)生順序。

在進(jìn)行事故調(diào)查原因分析時，通常按照以下步驟進(jìn)行分析：
（1）整理和閱讀調(diào)查材料。
（2）分析傷害方式。按以下幾方面進(jìn)行分析：受傷部位，受傷性質(zhì)，起因物，致害物，傷害方式，不安全狀態(tài)，不安全行為。
（3）確定事故的直接原因。
（4）確定事故的間接原因。

事故間接原因簡介事故的間接原因，則是指使事故的直接原因得以產(chǎn)生和存在的原因。

（1）技術(shù)上和設(shè)計(jì)上有缺陷。

指從安全的角度來分析，在設(shè)計(jì)上和技術(shù)上存在的與事故發(fā)生原因有關(guān)的缺陷。包括工業(yè)構(gòu)件、建筑物、機(jī)械設(shè)備、儀器儀表、工藝過程、控制方法、維修檢查等在設(shè)計(jì)、施工和材料使用中存在的缺陷。這類缺陷主要表現(xiàn)在：在設(shè)計(jì)上因設(shè)計(jì)錯誤或考慮不周造成的失誤；在技術(shù)上因安裝、施工、制造、使用、維修、檢查等達(dá)不到要求而留下的事故隱患。

（2）教育培訓(xùn)不夠。

指形式上對職工進(jìn)行了安全生產(chǎn)知識的教育和培訓(xùn)，但是在組織管理、方法、時間、效果、廣度、深度等方面還存在一定差距，職工對安全生產(chǎn)方針政策、法規(guī)和制度不了解，對安全生產(chǎn)技術(shù)知識和勞動紀(jì)律沒有完全掌握，對各種設(shè)備，設(shè)施的工作原理和安全防范措施等沒有學(xué)懂弄通，對本崗位的安全操作方法、防護(hù)方法、生產(chǎn)特點(diǎn)等一知半解，應(yīng)付不了操作中遇到的各種安全問題，對安全操作規(guī)程等不重視，不按規(guī)章制度操作，以致不能防止事故的發(fā)生。

（3）身體的原因。

包括身體有缺陷。如眩暈、頭痛、高血壓等疾病，近視、耳聾、色盲等殘疾，身體過度疲勞、酒醉、藥物的作用等。

（4）精神的原因。

包括怠慢、反抗、不滿等不良態(tài)度，煩躁、緊張、恐怖、心不在焉等精神狀態(tài)，偏狹、固執(zhí)等性格缺陷等。此外。興奮、過度積極等精神狀態(tài)也有可能產(chǎn)生不安全行為。

（5）管理上有缺陷。

包括勞動組織不合理，企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人對安全生產(chǎn)的責(zé)任心不強(qiáng)，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不明確，缺乏檢查保養(yǎng)制度，人事配備不完善，對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤，沒有健全的操作規(guī)程，沒有或不認(rèn)真實(shí)施事故防范措施等。事故統(tǒng)計(jì)表明，85%左右的事故都與管理因素有關(guān)。因此可以說，管理因素是事故發(fā)生乃至造成嚴(yán)重?fù)p失的最主要原因。

（6）學(xué)校教育的原因。

是指各級教育組織中的安全教育不完全，不徹底等。學(xué)校素質(zhì)教育中應(yīng)包括安全素質(zhì)。而且學(xué)校老師的思想，觀點(diǎn)對學(xué)生的影響甚至終生都難以消除。

（8）社會歷史原因。

包括有關(guān)安全法規(guī)或行政管理機(jī)構(gòu)不完善，人們的安全意識不夠等。2

本詞條內(nèi)容貢獻(xiàn)者為:

王寧 - 副教授 - 西南大學(xué)